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我的传记领路人梅寒老师曾对我说：你读过的书、走过的路、遇见的人，就是你的人生格局。

后来在她的推荐下，我成为一名签约作家，给企业家写传记。

为了写好传记，我要读大量相关的书籍，要各地奔波采访，要跟那些成功的企业家促膝深谈。

只这一件事，就让我读万卷书、行万里路，还阅人无数，

我才知道，传记写作，正悄悄地提升着我人生格局。

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今天，有个朋友问我，采访了那么多企业家，你从他们身上得到了什么？

那些曾经在深夜痛哭的人生，他们也许连最好的朋友也缄口不言，但是却会对我一一道出。

那些创业路上踩过的大坑、失败之后在漫天大雪里徘徊的身影，他们没有对自己的得力助手讲过，却对我毫不隐瞒……

他们这一生走过的坎坷路，那些细致入微的经验、教训，都凝结成精华，掰开了揉碎了讲给我听。当我有幸聆听并写成文字，那些企业家给予的精神力量，注定会滋养我的一生。

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我写作的第一个人不是一位企业家，他是北京马驹桥学校的校长。当他所在学校的老师和学生给我讲述常校长的故事时，一个个流下了感动的泪水。我跟着他们一起流泪，那时候，我懂得了一个人如何真正地去做教育。

常校长有一个这样的“教育梦”——要把学校办成适合每一名学生发展的学校，让学生得到充分、和谐的发展，让每名学生快乐幸福地成长。

他认为教育要对历史和未来负责，是生命对生命的影响，教育工作更要讲“良心”二字。

好的学校应该关注学生的精神成长，引领学生的价值追求，净化学生的心灵世界，要克服功利思想的侵蚀，不能只抓升学率，更不能以牺牲学生的身心健康来换取成绩。

常校长这些理念深刻影响了我，后来我自己创办了“不弃”教育，我把这些理念融入到了我的教育中。

现在很多的辅导班，他们认为别管用什么手段，只要让学生提高成绩了，让家长看到实效了，愿意继续买单就算成功了。

但是我完全不这么认为。

教育首先是育人，传播真善、正义和良知，是比提高成绩更重要的事情。文字所到之处就是一个人的思考所到之处，尤其是我选择的作文教育领域，更是担负着文以载道、言为心声的重任。

不能让孩子为了提高分数，死记硬背一些根本不是从心流露的所谓“好词好句”，作文没有了自己的感受，文字没有了灵动的气息，成为千篇一律的“僵尸体”。

不能让孩子为了赢得老师的表扬，硬是编出来给妈妈洗脚，看到妈妈脚上的老茧顿时醒悟的老套故事。

不能让孩子为了成绩，说着虚情假意、言不由衷的话，日久天长，孩子成为心灵苍白、思想空洞，没有自己思考的人。

像常校长一样，我相信每个孩子天生都是一个写作能手，都有着比烟花更绚烂的想象力，也都有着自己的特长和优势。只要我们用心去看见、去鼓励、去引导，他们就会用文字构建一个比大人想象的更瑰丽、更美好、更震撼人心的世界。

当孩子们用手写心，通过阅读和写作提高了自己的思考力、观察力、感受力和创新力，让有趣的文字在笔下绽放，你还愁他的作文没有好的成绩吗？

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后来，我又采访了各行各业的人：一个销售讲师告诉我别总把“生意”理解为“挣钱”，生意本是分享，把好的东西分享给有需之人。

一个世界500强IT公司领路人，用一个个具体鲜活的故事告诉我，诚信是嵌入他们企业生命里的“核心代码”，也是他们成就卓越的关键。

“隐形冠军”澳氏的董事长跟我说：做一个百年或者千年企业，可以向生命学习，通过遗传的方式，培育出具有澳氏精神的新企业。通过变异的方式，让这些企业在新的环境中去适应改变，创造更多的文化内容。如此让澳氏企业的文化与精神，持续地传递下去。

……

跟这些企业家交谈，我能够穿越到那个他们奋斗过年轻过的时代，贴着他们的脉搏，重新活了一次。

更重要的是他们的人生态度和做事风格影响了我，成为我的精神导师，引导我赶走心底的阴霾，走出狭隘封闭的自我，让我的精神境界得到前所未有的提升。

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打开一本书就是打开一个世界，走近一个人就是去体验一种别样的人生。

这些成功的企业家，要么是历经千磨万难的坚毅之人，要么是饱经忧患的才子才女，他们生活的年代不同，经历的人生不同，但他们的人生经历有很多相似之处。那就是他们在面对人生波折与磨难时的态度。尤其那些老企业家，哪一个不是血雨腥风里闯荡，刀山火海里磨折？

但无论命运待他们如何，他们都是坚忍不拔，都在努力抗争。

写他们，从他们的人生故事中汲取能量与营养，这对我来说是最大的收获。