去书店淘书是大学生活的一大乐趣，不少师生怡然于此。或许是歆慕已久的绝版孤本，或许是专业学习的“葵花宝典”，或许只是偶然相遇的缥缃“绝色”。与好书相遇、与同好相识总能为校园生活留下别样的回忆。遗憾的是，不少校园书店近年来渐行渐远，搬离复旦的“三人行”、退出北大的“野草”……无不令人唏嘘惘然。
2019年教育部办公厅《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》中提出，每所高校都应有自己的校园实体书店。可如今大学师生还会去书店买书吗？他们对于校园书店的建设又有哪些看法？
今天是“世界读书日”，此前麦可思特联合新浪教育开展了研究。让我们以“数”为据，一窥当今大学师生购书习惯以及他们对校园书店的期待。
•2/3 的师生购书以网购为主•超三成 师生购书年消费200至300元
时至今日，买书已然不局限于纸本书籍，电子书以及电子书阅读器逐渐普及开来。尽管如此，数据显示，超过六成（65.6%）的大学师生购买最多的还是纸质图书。而且66.2%的师生将网购作为买书首选渠道。三成以上大学师生年购书消费200~300元，两成以上年消费100~200元。
此外，受访师生中六成（60.3%）购买过二手书。一些学生表示“淘到便宜好用的二手教材”或是“买到心仪已久的绝版图书”令人欣喜。在购买二手书时，“价格”（54.7%）和“新旧程度”（41.4%）是大学师生优先考虑的因素，其后会关注版本稀有程度（37.8%）和书籍是否为正版（36.8%）。
•人文、文学、社科类 是师生最爱•有兴趣、实用、评价好 是买书主因
在购买书籍的类别上，教师和学生的选择大体一致，文学（43.4%）、人文（42.0%）和社科类（41.8%）的书籍是购买排行榜前三位。
那么，吸引大学师生买书的主要因素是什么呢？数据显示，“兴趣使然”“书评介绍”和“满足工作或学习需要”是师生购书的主要因素。而且大学生群体中，63.2%会从兴趣出发选购图书，55.2%买书考虑书籍的实用性，将“对学习或工作有帮助”选为主要因素之一。有趣的是，超过两成学生会因为对作者的崇拜而购书。

•理想的校园书店环境？宽敞、典雅 宜读书•期望的书籍种类？教师求专，学生求全
扎根学校的大学校园书店是师生选书、买书的重要场所。2019年教育部发文明确要求各高校应至少有一所图书经营品种、规模与本校特点相适应的校园实体书店，没有的应尽快补建。那么，师生眼中的理想校园书店需具备哪些特征？
分析发现，“书店内部空间宽阔，装修典雅、特色鲜明，并配备有温馨的阅读空间”是师生心中校园书店的模样，同时在地理环境上最好能靠近学生或教师的住宿区域。对于书店书籍的种类，师生看法却各不相同。过半（53.1%）受访教师认为校园书店采购的书籍可以是小众但能体现学校专业特色，而超过七成（73.0%）的受访学生希望书籍品种“尽善尽美”，以满足读者的不同需求。


•师生最希望参加 作者见面会 和 读书沙龙•书店兼职学生首选 “文化活动策划”
举办展览、出售咖啡简餐、组织文化活动……不少社会书店尝试打造“书店+”模式，吸引读者到店消费。对于校园书店，大学师生对于读书、选书、购书之外的拓展服务怎么看呢？数据显示，“定期或不定期组织文化活动”是师生最为看重的校园书店服务，半数受访者选择了该项。其后是“师生消费享受折扣”（48.3%）以及“提供餐饮”（40.7%）。

对于文化活动的种类，“作者见面会”（55.3%）和“读书沙龙”（52.0%）是大学师生最期待的，之后是“展览、展出”，有近四成（39.0%）的支持率。
此外，《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》还鼓励高校校园书店为学生提供勤工助学、创新创业机会。研究发现，最受学生欢迎的工作机会是“策划文化活动”，支持率达到31.9%，其后是“店员”和“文创产品设计”，人数比例分别为21.6%和20.7%。
当然，本文仅以教师和学生的视角提供了校园书店建设的参考意见，高校最终需要依据自身情况，制定最适宜的校园书店发展之路。

数据说明：
本分析所用数据的收集时间从2021年4月1日开始，到2020年4月15日结束。收回有效答卷共698份，其中大学教师350份，大学生348份。数据回收方式是网络问卷，无抽样及其检验，统计结果仅代表受访大学师生的想法。数据收集、分析与解读由麦可思完成，数据仅供参考。
作者 | 麦可思 范春骏本期责编 | 麦可思 谌超
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