小年说：《小舍得》大结局，疯狂的妈妈终于清醒，意识到教育需要平衡。孩子要的不仅是分数，还要成为更好的自己。
在作者看来，我们难免用自己的经历，投射到对他人的要求中。你我都要接纳不完美，彼此滋养，才能不断成长。
推荐给你，静夜思。
夜思 | 《小舍得》大结局：打败一个佛系妈妈，一张成绩单就够了来源：有书少年 | ID：qzgongdu作者：蓝骆驼&陌菲

《小舍得》热播到现在，令人意想不到的一幕发生了！
南俪和田雨岚，竟然一起在街头抱头痛哭，互相安慰。
一个是“佛系”妈妈，一个是“鸡血”妈妈，她们原本可是互相看不惯的啊！
田雨岚一想起差点把儿子逼抑郁了，就难过得痛哭流涕：
“我怕耽误了他，又怕累坏了他，我明明是为了孩子好，为什么成了他的仇人了呢？”
是啊，作为一个最看重成绩的“鸡血”妈妈，田雨岚为儿子做得足够多。
可是儿子却在家长会上当着所有人的面说：
“我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。 你每次都说是为了我好，但其实都是为了你自己的面子。”
感同身受的南俪，一边流泪一边安慰：
“因为我们是妈妈呀，十月怀胎，一朝分娩，赌不起他的一辈子。”
“拼着他恨我们，也绝不放手。”
当田雨岚哭着说，“不知道自己还能撑多久”时。
南俪竟然泪流满面地给她打“鸡血”：
“死撑也得撑到底！”
那一刻，曾经那个崇尚快乐教育的“佛系”妈妈南俪，已经彻底“田雨岚”化了。
曾经，你笑我太“鸡血”，我笑你看不穿。
如今，在孩子的成绩单面前。
作为妈妈的她们，悲喜竟是如此的相通。
在升学的现实压力下，南俪再也无法保持“众人皆鸡我独佛”的态度了。
她不再想着什么“孩子快乐至上”，一门心思加入了“鸡娃”大军。 
原来，打败一个佛系妈妈，一张成绩单就够了。 1
曾经，南俪是个典型的“佛系”妈妈，觉得孩子有个快乐的童年才最重要。
学习的事，顺其自然就好。
哪怕田雨岚明里暗里地和她比孩子，告诉她：
人往高处走，水往低处流，孩子的学习千万不能放松，现在心疼他将来就会害了他。
南俪依旧没有改变“佛系”的态度：
“我们家就不想让孩子那么辛苦，孩子起点高，从小也没缺什么，童年只有一次，快乐最重要。”
作为“佛系”妈妈，南俪从不逼迫孩子学习，没给女儿报任何辅导班。
她关注女儿的全面发展，支持女儿发展自己的兴趣。
记得在一档综艺节目中，郑希怡和田亮在闲聊时也谈到了孩子的教育问题。 郑希怡说，自己给5岁的女儿浸浸选的学校，既不学语数外，也不学特长，而是让孩子们每天都在一块田地里学种菜。
浸浸马上要上小学了，郑希怡也从没做过择校准备，她还说，在7岁之前都不会让女儿学写字。 田亮听得连连摇头。
郑希怡却说，自己从小就在各种补习班中奔波，她不想再让女儿那样累。
就像南俪所说：“因为原生家庭没有匮乏感，所以打根上就没有那种急火火的意识。”
有哪个妈妈不想让孩子在轻松愉快的氛围中长大呢？

还记得初为人母时，我们见到孩子的第一面时，最大的愿望是什么？
无非是希望他健康平安成长，至于其他的，其实都是额外赚到的。
每个佛系妈妈，都曾有过让孩子顺其自然的初心，这也是一个妈妈对孩子本能的期盼。
2 
事实上，在竞争激烈的大环境下，当一个“佛系妈妈”，太难了。
参加家长会时，南俪发现女儿欢欢数学竟然只考了45分，而自家护工的女儿米桃一转学过来就考了第一名。
南俪回家就跟女儿说：“欢欢，不是妈妈说你啊，你自己找找原因，总结教训。”
同事的一番话，更是激起了南俪的焦虑：
“孩子中有四成上不了普通高中，这就是我们这一代人的困惑。
我们的孩子很可能将来考不进我们自己的母校，到那个时候，可真是不甘心呐。”
南俪开始看不惯老公的“佛系”，觉得老公对孩子的学习不够用心。
尤其是女儿发现自己班里，只有4个人不上辅导班，竟然亲自提出了要上辅导班。
南俪的焦虑开始直线上升，开始反思对孩子的教育。
后来，心态失衡的南俪，再也坐不住了，开始给孩子考察辅导班，一步步走向“鸡娃”的道路。 当我们想要“佛系”教育孩子，身边总会有这样的「过来人」这样说：
“我们也曾经认为孩子的健康快乐最重要，可是等孩子上幼儿园，上小学了，你就不会再这么淡定了。”
就如同在影院里看电影一样。
坐在第一排的父母已经站起来，那么后面坐着的父母们也必须站起来，否则根本就看不见前面放了什么“电影”。
再怎么“佛系”的妈妈，一旦有了教育焦虑，都会猝不及防。 3
剧中有一幕，看得让人窒息。
南俪火急火燎地对妈妈说：
“从小到大，我什么时候比别人差了我？我活这么大，活成个笑话了我！
半夜不睡觉，我也得争这口气。
我不能再接受我的孩子比别人差了！”
她把之前奉行的“快乐教育”全部抛到了脑后。
一下子给欢欢报了五个辅导班。
以前，女儿喜欢唱歌，跳舞，全情投入到爱好中的女儿，浑身散发着自信的光芒。
后来，欢欢的成绩虽然提高了，整个人的状态却变了。
整日生活在患得患失当中，日渐消瘦，甚至和爸妈之间的关系也在渐渐恶化。
她觉得，既然老大已经输在了“鸡娃”的起跑线。

老二再也不能错过了。
当只有五岁的儿子说：“我不想学习，学习不好玩。”
她竟然急火火地脱口而出：
“不喜欢学习的孩子是笨小孩，我不要养个笨小孩。”
后来，那个因为害怕不再被妈妈喜欢的孩子，哭着改口说：
“妈妈，我喜欢学习，我不是笨小孩。”
看到那一幕，真的好心疼。
从什么时候起，我们对孩子的爱，变得有“条件”了呢？
就像不堪压力的欢欢，哭着质问南俪：“你是爱我，还是只爱学习好的我？”
有时候，盲目的，过于用力的行为，毁掉的不仅仅是孩子的内驱力，更是亲子关系。
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大结局中，南俪终于想明白了。
原来，“佛系”和“鸡娃”并非是个单选题。
有了欢欢的教训，小儿子超超上小学后，她既没有放任不管，也没有拼命“鸡娃”。
没有了父母的盲目攀比和跟风，小儿子反而在爱和鼓励中，培养出了内趋力，把学习当成了乐趣。
大人不焦虑，孩子才能拥有快乐的能力。
教育家陶行知先生曾经说过：
“我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是期望太切。
忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太高不免揠苗助长，反而促其夭折。”
现实生活中，过度可能会揠苗助长。
而对孩子不管不问，任由孩子不学习、玩手机、打游戏，同样是对孩子不负责任的表现。
德国心理学家艾宾诺斯曾提出过一个“适度学习理论”。

是指学习要适度，一旦学会了就不再增加多余的练习，效果是刚刚好；在此基础上增加50%的学习量，那效果会更好。
这样的量就叫做“适度学习”。
想要孩子过出出彩的人生，所需要的能力是多方面的。

成绩固然重要，健全的人格，健康的身心，同样重要。
就像《小舍得》中有位老师所说：
“学习的最终目的是让人一生都热爱生活，教育不仅是对孩子的现在负责，还要对他们未来的人生负责。”
要相信，对于孩子而言，成绩不是决定一生成败的关键。
每一个孩子都是独一无二的，给孩子设置目标，要考虑到孩子现有的水平和潜在能力。
放下焦虑，才能唤醒孩子内心真正的力量；
彼此滋养，才能让孩子成为更好的自己。
父母对孩子真正的爱，不是为满足虚荣心，而是去接纳孩子的不完美，不让有条件的爱，成为孩子成长路上的绊脚石。
—THE END—
作者：蓝骆驼&陌菲，来源：有书少年（ID：qzgongdu），由有书官方出品，这里有0-16岁宝贝成长指南，更有“带娃神器”、超多干货，免费听、免费学！关注有书少年，和孩子一起成长。
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